“怎样完善学生抽象评价机制？”“如何合理分析、解答课堂上从学生视角建议的质疑？”……濒临平素教研教学遭逢的难得，宿州市通济小学教师将问题抛向了集聚的另一端——杭州市丁荷小学99bt工厂2013，很快丁荷小学的名师团队给出了解答。这种无缝衔尾的教学研讨步履，在两校之间已成为常态。
上城区教授局和埇桥区教体局矍铄《高质地发展结对合作帮扶左券》
这两所学校的教研交融是宿州市埇桥区、杭州市上城区高质地发展结对合作帮扶的天信得过践。频年来，埇桥区教体局抢持长三角一体化发展机遇，主动对接杭州市上城区教授局，建立两地校际合作定约，完善两地赋能、双向奔赴的教授东谈主才培养机制，成立高水平教师教授体系，构建互联互通、共建分享的教授合作示范样本。本年3月开启全面合作以来，两地已开展30余批次的学习交流步履。
构建长效机制 两地教授无缝对接
抢持深入推动长三角一体化发展东风，依据《杭州市宿州市结对合作帮扶办事有筹办》《2024年杭州市宿州市结对合作帮扶办事琢磨》等文献精神，在宿州市埇桥区与杭州市上城戋戋委、区政府的解救下，两地教授局等闲开展教授范畴合作交流，埇桥区聚焦高素养教师东谈主才培养，主动接纳上城区放射带动，构建教授帮扶合营长效机制，架起了两地教授互融互通桥梁。
宿州市埇桥区中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治贤达商栽种研修班开班典礼
经过深入的交流协商，两边共同觉得，埇桥与上城教授发展互补性强、交融度高，两地要进一步完善常态化聚拢机制，等闲开展教授照管合作交流，推动两地学校结对帮扶，开辟教授科研合作神色，构建怒放、协同、联动的高质地教师培养体系，通过资源分享、上风互补和细致合作，推动两地教授功绩高质地发展和长三角区域一体化发展。
本年3月，两边共同签署《高质地发展结对合作帮扶左券》，举座部署教授结对帮扶合作。把柄“两边协商、友好合作、互相鉴戒、互利共赢”的原则，明确两地在开展教授照管合作交流、推动两地学校结对帮扶、开展教授科研合作神色、建立干部教师培养机制等方面伸开深入合作。
杭宿校长主题沙龙步履现场
这次合作，进一步引发埇桥教授内驱力，培育埇桥教授优质平衡的新动能，注入埇桥教授改进发展的新势能，栽种埇桥教授高质地发展的新遵守。
埇桥区积极探索更为顺畅、更有实效的合作口头，更好地舒服教师发展需要，促进两地教授的共同发展。本年4月8日，埇桥区教体局印发《对于加强与杭州市上城区学校合作交流的奉告》，建立对接调解办事机制，组织州里5个教授督导教研合营区26所中心校、城区2个教授督导教研合营区21所小学、区直12所学校以及埇康幼教集团、宿州市格外教授中心等与上城区优质学校结对帮扶，完了幼儿园、小学、初中、高中、办事教授、格外教授，全学段、全类型、全障翳，等闲开展学校照管、学科成立、校本研修、学生发展等形貌各种的互动交流，通过遴派校干、教师跟岗实践等形貌，学习上城区学校先进的照管教授，进一步深化两地教授高质地合作交流。
宿州市通济小学在杭州市丁荷小学交流学习
同期，埇桥区部分城区小学、州里教授督导教研合营区也陆续到结对学校开展对接交流，通过鉴戒杭州市上城区先进的教授教学理念，安详提高埇桥教授办学水平。
区域举座联动 校际常态合作互动
埇桥区教体局立足区情，把柄各级各种学校教师的不同性格和发展推行，按照区域、城乡、校际各别，采纳“走出去”和“引进来”相联结，依托上城区优质教授资源和照管教授，助力教科研水平栽种，给浩荡教师的专科化改进发展搭建一个有用的平台，切实带动埇桥教师队列抽象素养栽种。
杭州市天杭实验学校结对帮扶是埇桥区教授督导教研第一合营区，该校校长邱朝阳是“中国好校长”赢得者，浙派名校长，浙江省政府督学，浙江省“春蚕奖”赢得者、杭州市首批优秀校长。本年4月17日，埇桥区举办学校照管干部智商栽种培训，邱朝阳应邀作专题讲座，他以天杭教授集团发展为例，从“幸福地创造幸福”办学理念启航泛论栽种学校照管的谈与术，先容了他和教师团队打造的天杭模式“镜面式教授”。
宿州市中小学主干教师和各学科带头东谈主抽象素养栽种培训
埇桥区蕲县镇中心学校校长张传军觉得，本次讲座对埇桥区学校照管来说，有针对性和实用性，讲座中建议的“评价不仅是判别，更是会诊与激励”“任何步履的养成皆要定圭臬、作念范本、强西宾、有评价”等十个教授不雅点，为人人提供了专科、科学、高效的照管念念路。
埇桥区教体局还邀请杭州市清河实验学校校长金晓蕾，杭州市勇进实验学校校长马生彦，杭州东城实验学校党委文书沈颖淼、校长童瞻等提醒照管团队来埇桥区交流学校照管、团队成立和神色化学习，组织人人讲座、交流研讨、学校会诊等步履。
除了邀请上城区知名教授人人来埇引导交流，两地合作的深度与广度也束缚拓展。两地教授系统积极探索“订单式”合作帮扶口头。埇桥区各学校与帮扶学校完了常态化相通，联结推行，科学排出需求清单，找准两边共建联结点，在学习交流中完了了互通共融、联袂发展。
埇桥区学员参不雅杭州采实教授集团澎诚中学
点对点的结对帮扶贬责了部分学校的难得，但埇桥教授东谈主并不啻步于此。 埇桥教授联结发展推行，建议培训需求，由浙江省银湖基础教授斟酌院、上城教授按需竖立课程内容，相接培训。
本年8月初，宿州三中校长赵辉提醒学校照管团队和2024届全体高三教师来到杭州市插手为期七天的培训学习。旨在符合“新课标、新课程、新课本”改良需求，全面栽种高中教师的专科素养和教授教学智商。本次学习中浙江省训诫院原副院长冯成火以其丰富的教学教授和深厚的学术内容，为教师们详备解读了新高考计谋的中枢内容与走向，为教师们提供了顾惜的备考标的和策略。
高跟丝袜区域举座联动，校际合作互动。在这种深度交融的布景下，埇桥区的教授生态正悄然发生变化。
本年7月，埇桥区直属幼儿园园长杜萌在杭师大从属仓前实验幼儿园乾仓园区不雅摩学习后，www.xxxx就入部下手把本次学习效果和教授理念落地，探索幼儿园环境创设的新念念路。“咱们要既学东谈主长处，又要因地制宜，束缚改进，积极创建温馨、和谐、恬逸、从儿童视角启航的幼儿园新环境，进而栽种咱们的办园质地，争创当代化幼儿园。”杜萌说。
学习先进理念 促进教师专科成长
构建怒放、协同、联动的高质地教师培训体系，是2024年埇桥区教师培训重心办事。埇桥区哄骗各式教师培训优质资源，创设培训契机，创造培训载体，改进培训模式，线上线下交融，全面分享，精确共培，云霄共育，有用促进教师的专科成长。
校长代表围绕主题，分享教授，发扬对高质地教授的清醒
埇桥区与上城区结对合作帮扶是一场教与学的双向奔赴，对照上城区教授系统发展情状，吸收上城区教授发展先进理念及作念法，埇桥区有针对性组织不同形貌及内容的教授照管东谈主员互访、教授照管东谈主员及主干教师培训等一系列教授交流与合作神色。
本年4月22日，埇桥区教授督导教研第三合营区组织东谈主员到杭州师范大学东城实验学校覆按学习，正经签署“教授帮扶合作共赢”结对左券。覆按组聘用实地覆按、听取呈报、闲谈交流等形貌，全面了解东城实验学校办学特色。两边将进一步拓展合作范畴，推动两边在资源分享、教授改进、质地栽种等方面的深度合作，共同草创教授高质地发展的新方位。
本年5月，埇桥区教体局组织40名教师到杭州富阳银湖书院、浙江省银湖基础教授斟酌院等地插手中小学主干教师抽象素养栽种专题研修培训，研修神色的中枢是栽种中小学主干教师的抽象素养，通过专题讲座、小组询查、沙龙研讨等形貌，加强主干教师对党的教授主义、教授计谋以及新课改标的的清醒。
通过专题讲座、实践探索、互动交流等形貌，引颈主干教师全面了解学校的教学、科研、智育、信息化等方面办事的教授理念与膨胀策略；通过不雅点讲述、特色分享、教授先容等形貌，促进主干教师深入了解不同学校在办学理念、学校文化、培养指标、课程构建、课程膨胀、学生发展等方面的特色。
40名教师通过参不雅覆按、跟岗实践、场馆体验等形貌，体验杭州名校平素教授教学照管办事的经由与细节，提高主干教师实践智商，感受杭州的红色文化，拓展主干教师的视线。
名师竖扬名校，名校柔润名师，埇桥区把上城区的先进育东谈垄断念、办学特色与埇桥教授深度交融。本年以来，两地常态化的“双向奔赴”让两地师资队列酿成了互通共融、学习互鉴、联袂发展的精湛方位。
埇桥区委教授工委文书、埇桥区教体局局长刘运远暗意，埇桥区教体局将鼎力提高与长三角地区结对合作推动力度，立足自己推行，深度挖掘优质教授资源。下一步，埇桥区将进一步深化交流合作，建立完善的教师和校干队列专科发展机制，着力打造一支具有遍及专科常识、深湛斟酌水平、专科引导智商、塌实培训手段等热切品性的教师队列。
栽种治贤达商 打造照管者领头雁
一个好校长竖立一所勤学校。教授高质地发展必须有一支高质地、专科化的干戎行伍，其中，校（园）长的办学治校智商对学校教授教学质地栽种、教师专科发展和学生健康成长至关热切。
为进一步栽种埇桥区中小学、幼儿园校（园）长学校治贤达商，本年7月17日-23日，宿州市埇桥区教授体育局与浙江省银湖基础教授斟酌院并吞举办中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治贤达商栽种研修步履。
本次步履中，埇桥区140名校（园）长在培训中赋能充电，知计谋、明职责，启迪灵巧，栽种智商，共同蓄意埇桥教授体育高质地发展蓝图，凝心聚力推动全区教授体育改良改进发展。
“校（园）长的念念想高度决定着办学品位、教授质地，决定着学校发展的凝合力和向心力。”埇桥区委教授工委委员、埇桥区教体局副局长武小舟先容说，这次步履旨在匡助校（园）长拓宽教授视线，探究教授问题，栽种照管教授，奋力培养造就一批推动埇桥区教授高质地发展的照管者。
这次研修步履通过学校照管、教学引导、文化成立等方面专题讲座，匡助校(园)长栽种表面修养，探索新时期校长的照管之“谈”和治校之“法”。
这次研修步履共邀请知名人人学者组织7场专题讲座、3次交流分享、3次实践体验、1次互动交流、1次展示交流。内容涵盖了基础教授高质地发展的宏不雅计谋、高品性学校举座成立、教授照管的改进旅途探索、教授优质平衡的区域有筹办、手艺赋能教授教学改进、教授科研基本策略、新课程热切表面，以及学校文化、课程成立、打造将来学校等多个方面，为参训学员提供了内容丰富、视角特有且极具实践价值的学术引导。
“这次培训，不仅让我清朗了眼界，丰富了常识，更让我长远强硬到校长的背负和责任，以及如何通过有用的照管，加强教师队列成立，推动学校高质地发展。”宿州市第九小学千亩园校区负责东谈主王斌说。
强教必先强师，栽种教师教书育东谈主智商，全面深化教授改良，促进基础教授高质地发展，校长是热切的“茅头兵”。如今，埇桥区聚焦教授当代化布景下的学校治贤达商栽种，以铸造政事过硬、品德上流、业务深湛、治校有方的校（园）长队列为指标开展的培训学习步履已成为常态。
埇桥区中小学幼儿园高质地发展布景下的学校治贤达商栽种研修班结业
在本年5月，杭州市师干训中心组织的杭州市第34期小学校长任职经验班第一阶段齐集培训中，埇桥区遴派10名校插手杭州市教授同仁共同插手，通过系统化专科化的培训，引发学校照管干部的办事假想和教授情感，栽种学校照管干部必备的政事念念想素养、品德修养、常识结构和管贤达商。
下一步，埇桥区将积极推动全区校干队列正经学习先进理念，栽种不雅大势、谋大局、持大事的智商，提高教授表面水平、专科引颈智商和学校照管艺术，力求每一所学校皆有赫然的办学特色，为埇桥教授体育的改良发展探寻上策，为推动埇桥教授体育高质地发展孝顺力量。
大皖新闻记者 张涛 通信员 高继周 黄元明99bt工厂2013
